STATEGI PEMBELAJARAN SOSIOLOGI DALAM MENGHADAPI TANTANGAN PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL KELAS XII MAN 2 PROBOLINGGO
DOI:
https://doi.org/10.55210/qh03cj81Keywords:
Pembelajaran Sosiologi, Era Digital, Strategi PembelajaranAbstract
Pendidikan di era digital memerlukan penyesuaian dalam metode pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Sosiologi di kelas XII MAN 2 Probolinggo. Artikel ini bertujuan untuk memaparkan strategi pembelajaran Sosiologi yang efektif dalam menghadapi tantangan pendidikan di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan fokus pada pemahaman mendalam terkait strategi pembelajaran yang sesuai bagi siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, yang bertujuan untuk memperoleh informasi mendetail mengenai praktik pembelajaran saat ini. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan metode, serta pengecekan oleh rekan sejawat (peer review). Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif, meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital, seperti platform pembelajaran daring, media sosial, dan diskusi berbasis proyek, efektif dalam meningkatkan partisipasi siswa dan pemahaman konsep Sosiologi. Strategi ini juga berperan dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan literasi digital siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi peningkatan kualitas pembelajaran Sosiologi, terutama dalam penggunaan teknologi di era digital.
Downloads
References
Afif, N. (1970). Pengajaran dan Pembelajaran di Era Digital. IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 2(01), 117–129. https://doi.org/10.37542/iq.v2i01.28
Anyar, B. G. (2022). COURT REVIEW: Jurnal Penelitian Hukum COURT REVIEW : Jurnal Penelitian Hukum. 2(1), 27–34.
Arti, C. A. K., Imran, Ramadhan, I., Asriati, N., & Hidayah, R. Al. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Sosiologi Model CTL Berbasis Aplikasi Google Classroom di SMA Negeri 8 Pontianak. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 176–187. https://doi.org/10.37329/cetta.v5i2.1730
Hakim, I. (2024). Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Perkembangan Kepribadian Siswa Di Era Digital. Netizen: Journal of Society and Bussiness, 1(5), 243–248. https://btqur.or.id/index.php/netizen/article/view/80%0Ahttps://btqur.or.id/index.php/netizen/article/download/80/96
Ifanov, Jessica, P., Salim, S., Syahputra, M. E., & Suri, P. A. (2022). A Systematic literature review on implementation of virtual reality for learning. Procedia Computer Science, 216(2022), 260–265. https://doi.org/10.1016/j.procs.2022.12.135
Karpov, Y. V., & Bransford, J. D. (1995). L. S. Vygotsky and the Doctrine of Empirical and Theoretical Learning. Educational Psychologist, 30(2), 61–66. https://doi.org/10.1207/s15326985ep3002_2
Kurniawan Indra, S., Febriyanto, R. S., Wahidin, W., Komariah, K., & Ningsih, S. R. (2023). Tantangan Era Digital dan Kepemimpinan Masa Depan serta Implementasinya di SMPN 1 Ciwaringin. Jurnal Syntax Admiration, 4(1), 99–108. https://doi.org/10.46799/jsa.v4i1.506
Latif, A. (2020). Tantangan Guru dan Masalah Sosial Di Era Digital. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 4(3). https://doi.org/10.58258/jisip.v4i3.1294
Martiana, I. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Mengikuti Pelajaran Sosiologi Melalui Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian, 2(6), 500–506. https://doi.org/10.58344/locus.v2i6.1194
Martoredjo, N. T. (2023). Social media as a learning tool in the digital age: A review. Procedia Computer Science, 227, 534–539. https://doi.org/10.1016/j.procs.2023.10.555
Ramadhan, I. (2023). Kurikulum Merdeka: Proses Adaptasi dan Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas. Journal of Education Research, 4(4), 1846–1853.
Sundari, E. (2024). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54.
Vasile, C. (2012). Digital era psychology - Studies on cognitive changes. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 33, 732–736. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.01.218
Yanti, N. S., & Khaidir, A. (2022). Strategi Pembelajaran Sosiologi dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan di Era Society 5.0. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(4), 696–700.
