Penerapan Konsistensi Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.55210/hynxpz02Keywords:
Early Childhood, Consistency, Positive Behavior, Character Development, Parenting Style.Abstract
The purpose of this study was to examine the relationship between positive early childhood behaviors and consistent parenting. The background of this study centers on how important parenting is in shaping a child's personality and character, especially during the critical developmental period at the age of 5-6 years. This research used descriptive qualitative methodology, collecting data through documentation, in-depth interviews and observation. Parents with young children were the research subjects, with an emphasis on the continuous use of democratic parenting. Findings showed that practicing effective parenting continuously had positive effects on children's behavior, including the development of social skills, discipline, empathy and a growing sense of responsibility. Key contributing elements are active parental participation, open communication and modeling. On the other hand, inconsistent parenting can cause children to behave negatively and aimlessly. The findings of this study confirm that excellent early childhood character and behavior development is greatly aided by consistent parenting.
References
Aesti, S., & Aryani, R. (2023). Pengaruh Pola Asuh dan Kemandirian terhadap Disiplin Belajar Anak Usia Dini di Kota Bekasi. Journal of Education Research, 4(2), 542–548. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/187%0Ahttps://jer.or.id/index.php/jer/article/download/187/166
Arifudin, O., Hasbi, I., Setiawati, E., Ma’sumah, Supeningsih, Lestariningrum, A., Suyatno, A., Umiyati, Puspita, F. & Y., Saputro, A. N. C., Ma’arif, M., Harianti, R., & Sidik., N. A. H. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (1st ed.). Widina Bhakti Persada Bandung.
Ayun, Q. (2017). Pola Asuh Orang Tua dan Metode Pengasuhan dalam Membentuk Kepribadian Anak. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1). https://doi.org/10.21043/thufula.v5i1.2421
Elan, E., & Handayani, S. (2023). Pentingnya Peran Pola Asuh Orang Tua untuk Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2951–2960. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.2968
Erlina, H., Putri, U. S., & Daud, A. M. (2023). Pola Asuh Sebagai Penentu Potensi Dan Karakter Anak. Journal Tritunas, 1(1), 68–72. https://journal.tritunas.ac.id/index.php/LoA
Fitria, A. N., & Muthoharoh, A. (2024). Pengenalan Identitas Dan Peran Gender Pada Anak Usia Dini di Lingkungan Keluarga. Zuriah: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.29240/zuriah.v5i1.9127
Fitriyani, L. (2015). Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosi Anak. Jurnal Lentera, XVIII(1). http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/artikel EQ.pdf.
Husnaini, N. (2024). Peran Pola Asuh Orangtua dalam Membangun karakter Kemandirian pada Anak. TILA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 559–567.
Kuswanto, C. W., Nabela, U., Uminar, A. N., & Muslih, A. (2021). Kiat-Kiat Mengembangkan Perilaku Baik (Akhlakul Karimah) Pada Anak Usia Dini. ASGHAR : Journal of Children Studies, 1(1), 30–39. https://doi.org/10.28918/asghar.v1i1.4148
Musslifah, A. R., Cahyani, R. R., Rifayani, H., & Hastuti, I. B. (2021). Peran Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Agresi pada Anak. Jurnal Talenta Psikologi, 16(2). https://jurnal.usahidsolo.ac.id/index.php/JTL/article/view/759
Nikmah, B., & Sa’adah, N. (2021). Literature Review: Membangun Keluarga Harmonis Melalui Pola Asuh Orang Tua. Taujihat: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(2), 142 – 154. https://doi.org/10.21093/tj.v2i2.4269
Nurlina, Utama, F., Laali, S. A., Yeni, C., Susilaningsih, Yunita, Risnajayanti, Idhayani, N., Sudiyarti, Wahyuni, N. S., & Yulina, E. (2024). Pendidikan Anak Usia Dini (1st ed., Issue Maret). PT. Mafy Media Literasi Indonesia.
Salafuddin, Santosa, Utomo, S., & Utaminingsih, S. (2020). Pola Asuh Orang Tua dalam Penguatan Pendidikan Karakter Anak (Studi Kasus pada Anak TKW di SDN Pidodo Kecamatan Karangtengah). JPAI (Jurnal Perempuan Dan Anak Indonesia), 2(1), 18–30.
Sari, N. P., & Renggani. (2018). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Teman Sebaya Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas III SD. Joyful Learning Journal, 7(4).
Siahaan, Y. E., Sutapa, P., & Yus, A. (2021). Pengaruh Komunikasi Orangtua terhadap Perilaku Agresif verbal Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1472–1486. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.890
Siregar, F. I., Amalia, R. Z., & Gusmanelli. (2024). Pembentukan Karakter Mempengaruhi Pendidikan Anak. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(6), 203–213.
Trihandayani, E. (2025). Perilaku Positif: Membangun Tim dan Strategi yang Unggul (1st ed.). CV. Mega Press Nusantara. https://books.google.co.id/books?id=wklbEQAAQBAJ&pg=PA90&dq=106+%7C+Perilaku+Positif:+Membangun+Tim+dan+Strategi+yang+Unggul&hl=id&newbks=1&newbks_redir=0&source=gb_mobile_search&ovdme=1&sa=X&ved=2ahUKEwix-oHvgJiNAxVfxTgGHe9HDzEQ6AF6BAgKEAM#v=onepage&q=106 %7C Perilaku Positif%3A Membangun Tim dan Strategi yang Unggul&f=false
Wiguna, A. A., & Tridiyawati, F. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Anak. Malahayati Nursing Journal, 4(9), 2410–2422. https://doi.org/10.33024/mnj.v4i9.6863
